La tarea educativa a traves de la historia de la humanidad ha sido un instrumento del que se han servido las distintas sociedades para formar un determinado modelo de persona. Por ese motivo todo centro educativo que intente llevar a cabo una seria accion educativa debe comenzar por definir su vision del modelo educativo. Y para ello debe tener en cuenta los diferentes factores que estan presentes en la accion educativa. Debe responder satisfactoriamente a los siguientes interrogantes: ¿Qué niño, adolescente, joven desea formar?. ¿Con que educador?. ¿En que centro educativo?. ¿Con que padre o representante?. ¿Para que iglesia?. ¿Con que opcion educativa? ¿Con que estilo educativo?

Todo lo referente a la persona tiene carácter de proceso y el objetivo de toda acción educativa como proceso debe ser ayudar al alumno, —niño, adolescente, Joven— a crecer integral y armónicamente en todos los aspectos de su personalidad.
La antropología moderna nos señala que la persona es posibilidad, capacidad, libertad..., algo que, como la semilla, puede crecer, desarrollarse, dar fruto, madurar... Por su parte la antropología filosófica distingue tres aspectos o dimensiones en la persona. Dimensión Bio psicológica (posibilidades físicas, intelectuales, estéticas y afectivas). Dimensión Social (posibilidades psicosociales y socio-políticas). Dimensión Religiosa-Trascendente (posibilidades de desarrollar los valores religiosos). Estas dimensiones no funcionan separadas sino integradas desde la misma unidad de la persona.
Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto deseamos que nuestros alumnos sean capaces de:
• Ser sujeto de su propia formación, siendo él el principal protagonista y responsable del propio crecimiento como persona.
• Asumir y ejercer gradualmente responsabilidades adecuadas a su preparación participando activamente en la vida del Centro Educativo.
• Ir adquiriendo una conciencia crítica y responsable para valorar al mundo desde la óptica del evangelio y comprometerse a transformarlo.
• Experimentar en la Educación para el Trabajo además de una capacitación laboral, la valoración de esta expresión creativa como medio para realizase y para cambiar el medio.
• Ser solidario y comprometerse con los problemas que vive actualmente Venezuela.
• Estar abierto a los otros, compartir con el otro su destino, estar disponible poniéndose en su lugar, dar sin esperar recompensa, ser fiel en las promesas y compromisos adquiridos.
• Forjar una sociedad más participativa, justa, libre y fraterna.
• Testimoniar su fe en Dios, Padre de amor, generador de vida y justicia.
• Seguir a Jesús de Nazaret presente entre nosotros como fuerza que mueve al bien y fuente de esperanza y resurrección.
• Ser miembro de una Iglesia que vive y anuncia los valores del Evangelio.

2. El Educador-Docente que deseamos.

El docente, como continuador de la labor educativa de los padres de familia, asume totalmente la responsabilidad de ayudar a los alumnos en su formación integral, en todas sus dimensiones o posibilidades. Según nos indica San Agustín, más que un maestro es un Ministro (servidor), más que enseñar, su función es sobre todo, facilitar el aprendizaje a los alumnos; su meta no es tanto la transmisión de ideas, cuanto la oferta y promoción de actitudes; es un condiscípulo, un compañero de búsqueda; su mejor lección es el ejemplo y su autoridad es, principalmente de contagio y de prestigio; no debe tratar a todos por igual, sino que cada uno según su personalidad.
Debe poseer entre otros, los siguientes rasgos:
• Personalidad sana, con actitudes y valores cristianos, necesarios para su tarea.
• Comprometido con la realidad y con clara visión del país, de su pasado, presente y futuro.
• Conciencia de su condición de educador y orientador.
• "Conciencia de su pertenencia y ubicación en la Iglesia, como llamado a participar de su misión evangelizadora en el campo de la educación" (Puebla 1042).
• Competente en su trabajo y capaz de acompañar al alumno en el desarrollo de sus capacidades teniendo como criterio los valores del Evangelio, justicia, solidaridad, respeto, paz, trabajo, participación, organización.
• Capaz de integrarse de modo positivo y creativo en un trabajo de equipo.
• Capaz de interpretar la cultura y los valores de los pueblos para lograr la comprensión, respeto mutuo y el fortalecimiento de los vínculos de solidaridad e integración.